因休产假缺席班级备考 成都这位90后班主任每日手写书信“陪伴”学生

简雪艳 李晓明 封面新闻记者 杨晨

有位作家曾说,手写书信的意义在于,有温度,有人情味,能培养美,拥有最简单的快乐。在成都这位90后班主任王敏丽看来,手写书信是一种师生之间的仪式感,传递关怀和鼓励。在快速、方便却“冰冷”的键盘时代,一封手写书信“传统”却弥足珍贵。

中考的日子逼近,在这个节骨眼,每位老师,尤其是班主任都想陪伴在学生身边,和他们一起“作战”。因为王敏丽正逢生产和休产假,不得不在最后关键阶段,“缺席”学生们的备考路。但她近两周,连续给全班38位同学每人手写了一封信,想用这样的方式,“陪伴”自己的学生。

“预产期是在6月6日,如果不受疫情影响,我算了算自己基本可以上到学生们考试停课前。”王敏丽告知,但如今中考推至7月中旬,5月26日上完课后,她第二天就住院,28日便剖腹产,诞下了女儿。

生产后,班上的事务交给了其他的代班老师。但在家中休养的王敏丽,心里万般不舍和遗憾,想着用自己的方式为学生们送上鼓励和建议。“这个班级是我作为班主任带的第一届学生,本来我打算在中考前,挨家挨户到同学们家里家访,但现在只能通过代班主任和班长的反馈,了解大家的情况。”

这位90后班主任别出心裁,在网上商店淘了一叠中国古风信笺,根据自己收到的反馈和平时对学生的了解,开始提笔为每个人写下一封饱含心意的信。“这样感觉也会有仪式感一点,学生们看到会更加重视,也希望为他们真正留下有意义的人生指导。”

每个信封里,王敏丽还塞了一张对应学生初一的照片。“这些都是我之前来断断续续收集到的孩子照片,想让他们看到自己这3年来的变化。”写好的信件,由和她住同一小区的两位学生负责,送到各位伙伴手中。

每位收到信的同学在当天下课后,都会通过自己父母的微信或者QQ号向王老师发来感谢,或者回复老师在信中关于学习、课堂纪律以及学生之间关系的询问。“最让我感动的是,有的学生的回复很直接,也很大大咧咧,但却让我感到我们之间就是像朋友一样说话讨论,亲密无间。”

为了让王老师安心休养,聪明的班干部还轮流写“漂流小日记”,记录每天的班级常规,送到王老师家里,搭建起了孩子与班妈的沟通桥梁。

如今,王敏丽已经写完了32封信,只剩几封还未送达。她也打算,端午节后,去学校再看看这些孩子们。